Congruencia ideológica y receptividad democrática en América Latina. Un análisis sobre su medida, variación y principales determinantes causales

[ES] Esta tesis describe y explica la receptividad política en América Latina entendida como congruencia entre ciudadanos y representantes políticos. A partir de una detallada discusión sobre la medida, con datos de encuestas del Proyecto Élites Parlamentarias en América Latina (PELA) y del Barómetro de las Américas de la Universidad Vanderbilt (LAPOP) describe los niveles y variación de la congruencia para 17 países del continente durante más de una década. En base a una estrategia cuanti y cualitativa, explica la incidencia de indicadores relacionados al contexto -democrático, político, económico- y los actores de representación - representantes y representados-. Los resultados muestran que ni los legados históricos ni las modalidades de representación, ni la polarización o volatilidad, inciden en la congruencia colectiva. Ésta se explica por el crecimiento económico, el número efectivo de partidos, el poder que los partidos tienen sobre la oferta electoral y el enraizamiento de los partidos en la sociedad. Pero además por el tipo de vínculos que los partidos establecen con los ciudadanos, la experiencia del cuerpo legislativo y el tipo de lista . Estos elementos permiten entender por qué República Dominicana, Paraguay, Costa Rica y Argentina tienen niveles de congruencia menores a los pronosticado en la región y cómo es que sistemas políticos tan diferentes como Perú, México, Uruguay, Chile y Guatemala sean sistemas con alta y estable congruencia

La arquitectura del estigma. Procesos de inducción y reproducción gubernamental del estigma adscrito al ejercicio de la prostitución.

509 p.Partiendo de un abordaje multidisciplinar que trabaja desde la ciencia política, la sociología y la historia, la presente Tesis Doctoral persigue el objetivo general de comprender cómo opera y es (re)producida la estigmatización social adscrita al ejercicio de la prostitución en el Estado español, desde una mirada informada por el posestructuralismo y la interseccionalidad. En esta línea, y a través de una reconceptualización crítica y matricial del estigma, que moviliza la caja de herramientas del Michel Foucault (2006, 2019b) y la heurística de los dominios de poder de Patricia Hill Collins (1990, 2019), esta investigación se construye sobre una doble hipótesis: que el estigma opera como un dispositivo histórico de (re)producción, gestión y control de cuerpos «desechables» y que, por ende, este puede y debe ser pensado como un dispositivo de gobierno al servicio de las agendas neoliberales (Tyler, 2012, 2018). Así, y comenzando por un estudio histórico de orientación genealógica donde se realiza un recorrido por las varias configuraciones estigmáticas que han construido a la prostituta, la investigación desarrolla una problematización interseccional sostenida sobre el análisis documental de la acción pública implementada en la materia en el Estado español a nivel estatal, autonómico y, especialmente, local (2007-2019). A partir del estudio, se concluye que el estigma es desplegado y opera como un dispositivo de producción y gestión de figuras del peligro, al servicio de un gobierno neoliberal fundado sobre dos lógicas mutuamente habilitantes: la gestión securitaria (Lorey, 2015) y el humanitarismo biopolítico (Fassin, 2012). Con ello, también se identifican las varias estrategias de resistencia que movilizan las mujeres atravesadas por el estigma y que permiten iluminar espacios y herramientas que contribuyan a derribar el «edificio estigmático»

3er Foro-Encuentro de investigación, primavera 2013, Estudios y reflexiones actuales

Este documento es útil para dar divulgación a estudiantes de educación media superior y superior de las ciencias sociales y las humanidades, los temas que desarrollan profesores investigadores en rededor de temáticas actuales y de impacto.Esta memoria sobre el tercer Foro de Investigación Primavera 2013 de la DES de Educación y Humanidades, concentra diecisiete trabajos provenientes de diferentes disciplina de la DES. Su objetivo es la difusión de las agendas de investigación que se trabajan. Destaca de esta compilación la participación de investigadores provenientes de otras Universidades, UNAM y Universidad Autónoma de Nuevo León. En consecuencia participaron varios cuerpos académicos: Estudio histórico de las instituciones; Vulnerabilidad, educación y sustentabilidad; El poder en América Latina, Ayer y hoy; Estudios históricos de las instituciones; Psicología Social y de la Salud; Estudios del nivel medio superior; Historia y Educación; Psicología y Educación; Investigación Educativa en el área de la Química; Estudios informacionales, Organizacionales y sustentables. La presente memoria contiene cinco grandes apartados; el primero, sobre Democracia a propósito de la legislación electoral y gestión del agua. El segundo, sobre Historia tocando los temas de:testamentos; divorcio; y pandemias de cólera. El tercero, de Psicología, con aportaciones interesantes sobre la depresión, síntomas somáticos sin explicación médica, conductas disociales en jóvenes, y abuso sexual infantil transgeneracional. El cuarto, contiene estudios sobre Educación, de la formación, la calidad de programas de pregrado, las experiencias de aprendizaje cooperativo y la empleabilidad al momento de egresar de ciertos perfiles. El quinto apartado aglutina investigaciones sobre el Uso de recursos tecnológicos digitales como generadores de oportunidad y riesgo.Universidad Autónoma del Estado de Méxic

ESTUDIOS Y REFLEXIONES ACTUALES

La presente memoria ha sido estructurada en cinco grandes apartados; el primero, condensa tres estudios sobre Democracia a propósito de la legislación electoral y gestión del agua. El segundo, presenta saberes sobre Historia, tocando los temas de: testamentos; divorcio; y, pandemias de cólera. El tercero, aportaciones de Psicología, que abordan temáticas de importante debate, tales como el estudio de la depresión, síntomas somáticos sin explicación médica, conductas disociales en jóvenes, y abuso sexual infantil transgeneracional. El cuarto, reúne estudios enfocados en cuestiones de Educación, trátese de la formación, la calidad de programas de pregrado, las experiencias de aprendizaje cooperativo y la empleabilidad al momento de egresar de ciertos perfiles. El quinto apartado aglutina investigaciones sobre el Uso de recursos tecnológicos digitales como generadores de oportunidad y riesgo. La memoria cierra con las reseñas de los Cuerpos Académicos que participaron en este encuentro, así como, con las síntesis curriculares de los autores de los trabajos presentados. Confiamos que este esfuerzo colectivo incentive el interés de estudiantes, profesores, investigadores, y profesionales del campo de las ciencias sociales, ciencias de la salud, de la educación, y de las humanidades, integrando estas aportaciones a sus programas de estudio a nivel licenciatura y posgrado, en virtud de que representan los esfuerzos actuales de investigación que sobre estos distintos campos se están haciendo en diferentes puntos de México.Esta memoria sobre el tercer Foro de Investigación Primavera 2013 de la DES de Educación y Humanidades concentra diecisiete trabajos provenientes de diferentes disciplinas propias de la DES. Algunos autores han estado presentes en las dos anteriores ediciones del Foro, 2011, 2012, y nuevos colegas se integran a este proyecto, cuyo objetivo es la difusión de las agendas actuales de investigación. De esta compilación destaca entonces la participación de investigadores provenientes de otras Universidades, como tal es el caso de la Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad Autónoma de Nuevo León. De esta manera, se agradece la participación de los Cuerpos Académicos siguientes: Estudio histórico de las instituciones;Vulnerabilidad, educación y sustentabilidad; El poder en América Latina, Ayer y hoy; Estudios históricos de las instituciones; Psicología Social y de la Salud; Estudios del nivel medio superior; Historia y Educación; Psicología y Educación; Investigación Educativa en el área de la Química Grupo de investigación, Estudios informacionales, Organizacionales y SustentablesUniversidad Autónoma del Estado de Méxic

Marcha (Montevideo)

"Toda la semana en un día"Algunos años están microfilmados (1939-1948)Disponible en cd-rom (1968-1969)Índices: Índice

Marcha (Montevideo)

"Toda la semana en un día"Algunos años están microfilmados (1939-1948)Disponible en cd-rom (1968-1969)Índices: Índice